المكتبة الأسرية

[أمل الأمة]

إسم الكتاب: من أجل أبنائنا

المؤلّف: هاني عبدالقادر

من مقدّمة الكتاب: إلى كل أب وأم يتمنى أن يحدث

تغييراً حقيقياً على سلوك أولاده..إلى كل يد ارتفعت

تدعو خالقها، وترجو مولاها، بصلاح الذرية..أدعوهم

جميعاً لمشاركتي هذه الحلقات التربوية؛ من أجل

أبنائنا نهدف بها اكتساب أساليب عملية، تقوي

علاقتنا بأبنائنا، وتضاعف تأثيرنا الإيجابي

عليهم، وتقلل همومنا، وعصبيتنا معهم، وتزيد

استمتاعنا بتربيتهم .هذه العناصر التي سنتناولها

بمشيئة الله في المقالات التالية.. تدور مجمل

أفكارنا حول السؤال التالي: كيف نشعر

أبناءنا بالكلمات الثلاث:

1 - التفهم. 2- الاحترام. 3- القبول.

فروع الكتاب: قسّم المؤلّف كما ذكر آنفا موضوعه

القيّم إلى تسع عناصر هامّة وهي:

العنصر الأوّل: (رسالة أم) :

أورد فيه رسالة وردت إليه من أمّ فاضلة لإبن متميّز

شرحت فيها طريقة تربيّتها له

العنصر الثاني: ( لماذا نفشل في الحوار مع أبنائنا؟):

تطرّق فيها إلى بعض الأخطاء التي تصدر من الآباء

والأمّهات فتكون سببا مباشرا إلى إيجاد مساحة

من التفاهم والحوار بينهم وبين أبناءه

العنصر الثالث : (هل يكذب أحد أبنائك؟):

أورد في هذا العنصر المهمّ أهم أسباب الكذب عند الأبناء

وهي ما يلي:

1- عدم الأمان.

2- لا تقل يا بني الحقيقة.

3- الكذب الخيالي.

4- يا كذاب.

5- أمي وأبي يكذبان أيضاً

العنصر الرابع : ( اللعب ثم اللعب ثم اللعب):

فيه إشارات إلى استغلال فضول الطفل في اللعب

واهتمامه لغرس معاني تربوية رائعة من خلال ذلك

العنصر الخامس: (لماذا لا نسيطر على أبنائنا تماماً؟!):

ويحتوي على عناوين فرعية هي:

أولاً: أبناؤنا والضيوف.

ثانياً: أساليب خاطئة للسيطرة وهي:

1- يا ويلك.

2- تطيعني غصب.

3- الأب الراشي والابن المرتشي.

4- أوعدك.

5- ما أحبك.

6- الكلمة الخالدة (عيب).

7- الغضب والانفعال.

ثم يذكر العلاج لذلك

العنصر السادس :(فنّ العقاب):

وهو مرتبط بماقبله من وسائل السيطرة وفيه

يورد المؤلّف الطرق المثلى للعقاب على ضوء

السنّة النبويّة

العنصر السابع: (دعونا نتشاجر من فضلكم):

ذكر فيه المصنّف أنّ الشجار بين الأبناء أمر مفيد

وفطري فهم يجرّبون من خلاله مشاعرهم ومشاعر الآخرين

إلى جانب فوائد أخر

العنصر الثامن: (هل يشعر أبنائنا بالعدل؟):

والحديث تحت هذا العنصر يدور حول ثلاثة

أركان رئيسية، هي:

1-المساواة.

2-عدم المقارنة.

3-سن القوانين والأعراف الأسرية.

العنصر التاسع : (كيف تضاعف محبّة أبنائك لبعضهم):

أورد فيها طرق عمليّة رائعة من شأنها أن تزيد من

المحبّة بين الأبناء

لتحميل الكتاب

كتاب رائع ومفيد جدّا بكلّ ماتعنيه الكلمة

نفع الله به قارئه وكاتبه

خالص تقديري

؛




؛

[أمل الأمة]

عنوان الكتاب: نحو تربية إسلامية راشدة.
من الطفولة حتى البلوغ

اسم المؤلف: محمد بن شاكر الشريف.

الناشر: يصدر عن مجلة البيان.

عدد الصفحات: 170 صفحة.


نبذة عن الكتاب:

بعد المقدمة والتمهيد تكلم المؤلف عن مفهوم التربية والتعليم، والمربي المستهدف،
ومجالات التربية، وتقسيم مراحل التربية، وهدف التربية العام، وحكم التربية الصحيحة.


قسّم المؤلف الكتاب إلى ثلاثة فصول وكل فصل يتضمن مباحث وهي على النحو التالي:


الفصل الأول: الطفولة دون سن التمييز.

المبحث الأول: الخصائص والميزات:
توحد جهة التربية في الغالب ـ تعلق الطفل بوالديه ـ التقليد والمحاكاة ـ
كثرة الاعتماد على المحسوسات ـ الرغبة في الاكتشاف والتعرف على البيئة المحيطة ـ
التلقين ـ زيادة الطاقة الحركية وحيويتها.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:
الكذب ـ العبث بالأشياء ـ العناد ـ عدم تقدير الأمور تقديراً صحيحاً ـ
الأنانية وحب الاستئثار ـ العدوانية ـ الملل وقلة الصبر.

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:
التربية بالقصة الحقيقية الهادفة، والتربية بالتجربة، وبالقدوة،
وبالمسابقة والسؤال، وباللعب الهادف.

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
توضيح معاني التوحيد الكبرى ـ التعويد على الشجاعة ـ بث الثقة في النفس ـ
اختيار الأوقات المناسبة للتربية والتدرج فيها ـ المداعبة الترويح ـ تلبية حاجيات الطفل ـ
العدل بين الأولاد ـ حل المشكلات بين الأطفال ـ استخدام الألفاظ الحسنة ـ
الانتباه لأخلاق الطفل ـ الانتباه لصحة الطفل ونظافته وهيئته.


الفصل الثاني : مرحلة الطفولة في سن التمييز:

المبحث الأول: الخصائص والمميزات:
التمييز ـ تعدد مصادر التربية ـ تفتح المدارك ونموها ـ تكوين العلاقات الاجتماعية.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:
التربية بالحدث ـ تكوين المكتبات ـ تعويد الصبي على البحث ـ
تنظيم جلسة أسبوعية للمدارسة ـ إثارة المنافسة ( من غير إثارة الشحناء ) .

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:
ضوابط العقوبة : ذكر 11 ضابط منها.

معرفة سبب العقوبة ـ مخاطبة العقل قبل الجلد ـ التدرج في العقوبة ـ
الإيلام مع عدم الإضرار ـ العقاب لتعديل السلوك وليس للانتقام

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
ذكر 23 توجيه ونصيحة منها:

اتخاذ مربٍّ للولد ـ التقيد بالآداب النبوي ـ التدريب على إصلاح النفس ـ
الحفظ من القرآن ـ تجنب الإحباط والتثبيط ـ تأهيل الصبي ـ
إشراك الصبي في تحمل المسؤولية ـ الاستقلالية وعدم التقليد.

الفصل الثالث: مرحلة بلوغ الحلم:

المبحث الأول: الخصائص والمميزات:

البلوغ ـ النضج والاكتمال ـ التكليف ـ الجرأة والإقدام وتحدي الصعاب.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:
أخطاء في المعاقبة:
الحرمان ـ الدعاء عليه ـ المؤاخذة له أو تعنيفه أمام إخوانه وأخواته الصغار ـ
الاحتقار وعدم التقدير.

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
العناية بقلب الفتى ـ التمسك بالكتاب والسنة ـ الحوار والإقناع ـ
الوعظ مع بيان العلة أو الحكمة ـ الاقتراب المصادقة ـ أدخلوه في مجتمع الرجال ـ
الرفق والرحمة وعدم الإثقال في التعليم.

رابط تحميل الكتاب

نحو تربية إسلامية راشدة


أتمنى أن يكون الكتاب حاز على رضاكم وأسأل الله أن يرزقنا وإياكم
العلم النافع والعمل الصالح والذرية المباركة.




[/size]

[ashraf]

شكرا لك

بارك الله فيك

اشرف